每日十題數學實施到今天已經兩個多月了，這兩個多月來，除了辛苦還是辛苦，因為每天得配合進度出孩子們的數學，當孩子們遇到問題的時候，還得立即解答，當天的功課還要繼續配合著出題，有時，就像跟時間賽跑一樣，把自己追的喘不過氣來，而我，始終堅持著，只希望能等到月考的時候，看看成效如何，如果，真的有所進步，那麼就繼續堅持吧！如果，還是一如往常的話，那麼也就該暫時告一段落了！
當批閱著一張張得考卷時，真的是如坐針氈，每看到孩子們又錯了一題時，心就揪成一團了，這不是講過了嗎？這不是寫過很多次了嗎？這不是很簡單嗎？怎麼還會錯！看得當下，有點灰心，唉聲嘆氣了好久，怎麼會這樣！真是難過！但，改完了所有的考卷，統計著各等距的分數時，似乎又沒想像中的差，一百分有3人，九十分以上有10人，八十分以上有9人，七十分以上有4人，六十分以上有5人，不及格2人，而不及格的這兩個人，是完全放棄的兩個人，一個人考2分，一個人考6分，真的是誇張到不行，不知道當家長看到孩子們考卷會是什麼反應？不過，排除他們兩個人之外，全部的人都提升到了60分以上，我想，這也是件可喜的事情，而且100分有三個人，也是全年級最多的呢！
回到了班級，跟孩子們討論了起這件事情，分享了喜的是--3人 一百分，除了兩個不及格外，其他的都及格了！憂的是兩個不及格的人都是個位數，每個孩子都是一臉部可置信的樣子，怎麼會有個位數，太慘了吧！我問孩子，這張考卷有哪些錯得是該寫反省的？孩子們一個個的舉手說：「那個不足多少的？」「那個分母為36最簡分數的？」「那個三個正方形的？」「還有那個解金庫密碼的？」「寫出公因數的。」我問孩子：「為什麼寫錯這些的人該寫反省？」孩子們說：「因為這些題目我們寫過很多次了，老師也講過很多次了，不應該再錯了。」
聽到了這一些話語，我真的感到很欣慰，也很感動，因為看到孩子們的認真，他們可以時間內完成這些試題，更可以去分析哪些題目已經做過很多遍，哪些題目是不該錯的！也真的可以知道他們對於「每日十題數學」這件事情，是真的下了功夫，把它讀到頭腦裡面去了，所以，題型熟悉了，題目看起來也簡單多了。
在討論的過程當中，衡毅也提到：「老師那些題目我們都寫過啦！題目是你出的啊？」我告訴孩子：「題目並不是我出的，誰出的都不重要，重要的是你練習多了，題型也全都算過了，不管出什麼樣的題目，對你們來說都是寫過得東西，怎麼會難呢？過去，我們總是只有寫著課本、習作，考前考考卷，而你們也許也只是偶爾寫寫參考書，對於數學這檔事並扎實，但是，這次從我們開始寫到考試，總共寫了三十七天，一天十題，至少多算了370題 ，這370題就是你們比別人多練習的，比別人接觸更多的，多了這麼多，怎麼會不進步呢？就是因為你們多做了這370題，所以，你們才有今天的實力啊！」結果，馬上有孩子說：「老師，那我們以後寫每日20題好了，這樣就更厲害了。」只見旁邊的孩子馬上提到：「齁！太多了啦！要寫死唷！」「另一個人孩子又說：「那寫五題好了。」還好，沒有人跟我說不要寫。代表他們還是知道「寫」是有用的，為了維持現狀，又能達到效果，我跟孩子們說：「每日二十題數學對老師、對你們的負擔都太大了，寫五題的話，你們的實力就只剩下現在的一半啦！這樣太可惜了。所以，我們還是維持原來的十題吧！只要我們繼續努力，一定可以更好的。」
最後，問孩子，這次數學有達到自己標準的舉手，竟然九成以上的孩子都舉手了，他們都達到了自己的目標，又問孩子，你覺得這次的數學比以前進步很多的舉手，孩子們也九成都舉手了，他們對於自己的表現感到高興，我想，對於喜歡數學這一項，應該離他們愈來愈近了吧！而我，為了這個理想的目標，只好繼續奮戰下去了，希望，下一次月考，全班以70分以上目標邁進吧！加油！孩子們！我為你們感到驕傲！因為你們的驕傲，讓我更有動力繼續下去，我們都要努力唷！
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